Psychiatrie St.Gallen

Unsere Kinderkrippe «Chäferhus» ermöglicht berufstätigen Müttern und Vätern die uneingeschränkte Berufstätigkeit. Ausgebildete Kleinkind-Erzieherinnen kümmern sich in liebevoller Art und Weise um das Wohl der ihnen anvertrauten maximal 24 Kinder. Eingebettet in den Naturpark am Standort Wil, bieten sich den Kindern wunderschöne Gelegenheiten an der frischen Luft zu spielen, zu entdecken und sich zu vergnügen.

Was bietet die Kinderkrippe Chäferhus

Die Kinderkrippe Chäferhus der Psychiatie St.Gallen verfügt über ein differenziertes Betreuungsangebot. Besonders wichtig sind uns:

eine bedürfnisorientierte Eingewöhnung
die individuelle Begleitung des Kindes in der Entwicklung durch gut ausgebildetes Fachpersonal
soziales Lernen in der Gruppe
eine offene und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern

Damit die Kinder zu uns Fachpersonen und der Kindergruppe eine stabile Bindung aufbauen und Vertrauen gewinnen können, besuchen die Kinder mindesten 40% in der Woche die Kinderkrippe.

Wen nehmen wir im Chäferhus auf?

Aufgenommen werden in erster Linie Kinder von Mitarbeitenden der Psychiatrie St.Gallen, der Heimstätten Wil und des Spitals Wil/Wattwil im Alter von drei Monaten bis Eintritt in die erste Primarklasse. Falls freie Plätze vorhanden sind, nehmen wir auch externe Kinder auf. Grossen Wert legen wir darauf, alle Menschen gleich zu behandeln. Wir nehmen Kinder aller Nationen und Konfessionen auf.

Spielraum mit Etage
Spiel-Etage
Küchentisch
Spielzimmer
Zahnputzzimmer

Wo befindet sich die Kinderkrippe?

Die Kinderkrippe Chäferhus befindet sich im Norden der Stadt Wil.

Landschaftlich sind das direkte Krippenumfeld und die Stadt sehr attraktiv. Von der Kinderkrippe problemlos zu erreichen sind der Wald in Dreibrunnen, die Altstadt, der Stadtweiher wie auch die Sportanlagen und der Piratenspielplatz im Südquartier.

WPO – WirschaftsPortalOst

Das WPO führt ein regionales Kita-System ein, um das Angebot und die Wahlfreiheit der Arbeitnehmenden zu verbessern und dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken. Die Vision dahinter: Egal wo man wohnt oder arbeitet, man soll jede Kindertagesstätte der Region unkompliziert nutzen können. Die am Projekt teilnehmenden Gemeinden gewähren ihren Einwohnerinnen und Einwohnern unabhängig vom Standort der genutzten Kita Subventionsbeiträge.

Weitere Informationen finden Sie hier:

Kindergartenangebot im Chäferhus

Kinder, die das Chäferhus besuchen und in den Kindergarten kommen, haben die Möglichkeit, am Nachmittag weiterhin zu uns zu kommen. Sie dürfen um 12.00Uhr bei uns eintreffen und gemeinsam mit anderen Kindergartenkindern das Mittagessen geniessen. Anschliessend dürfen sie den Nachmittag bis 18.00Uhr bei uns verbringen. (Kindergartenkinder müssen mindestens einen Nachmittag pro Woche bei uns verbringen.)
Kindergartenkinder haben die Möglichkeit, während ihren Schulferien den ganzen Tag bei uns zu verbringen.

In welchem Sozialraum bewegen wir uns?

Unseren Sozialraum definieren wir als Wil und die Umgebung im Umkreis von ca. 2 km. In diesem Sozialraum sind wir als Kita in ein Netzwerk von anderen Kindertageseinrichtungen, Kindergärten, Schulen, verschiedenen Beratungsstellen, Eltern und Institutionen der Familienbildung und -beratung, eingebunden.

Die Einbindung in dieses Netzwerk ermöglicht uns im Bedarfsfall eine persönliche und fachliche Verständigung. Sei es die Besichtigung einer anderen Kita, der Austausch über pädagogische Fragestellungen und möglicher Lösungen sowie das Einholen der nötigen Kompetenz falls erforderlich. In unserem Sozialraum lernen die Kinder durch regelmässige Spaziergänge, Ausflüge und Abschlussbesuche eines Kita-Internen Projektes z.B. einen Bauernhof, ein Spital, die Feuerwehr etc., kennen.

Wir nutzen in erster Instanz unseren wunderschönen, grosszügigen Krippengarten. Dieser lädt zum Spielen, Experimentieren, Verweilen und zum Kreativ-Sein ein. Hier gibt es Vieles zu entdecken.Es gibt Weiden und Sträucher zum Verstecken, Sand und Kies zum Bauen und Graben, Steine zum Stapeln, Schaukeln zum Fliegen, ein Haus zum Spielen, eine Bahn zum Rutschen und Klettertürme zum Besteigen. Beim vertieften, manchmal stundenlangen Spielen versinken Kinder in eine Welt mit Wasser, Sand, Stecken und Steinen. Das Areal der PSGN lädt aber auch zu unterschiedlichen Spaziergängen ein, die es den Kindern ermöglichen, sich frei zu bewegen. Und das möglichst täglich. Die Kinder verbringen auch gerne Zeit auf anderen Spielplätzen in unserem Sozialraum. Zu Fuss sind diese in 30 Minuten erreichbar. Denn der Weg dahin kann auch das Ziel sein, denn es gibt Vieles zu entdecken und zu bestaunen, anzufassen, zu verweilen und innezuhalten. Die Spielplätze sind mit unterschiedlichen Spielgeräten ausgestattet und bieten für klein und gross etwas zum Spielen an.

Da unsere Kinderkrippe sehr zentral liegt, ermöglichen wir den Kindern abwechslungsreiche Spaziergänge. Dies kann ein Besuch auf dem internen Bauernhof sein, ein Marsch zum Bahnhof, um die Züge zu begutachten oder auch an den Stadtweiher. Die Kinder dürfen auf Nebenstrassen oft alleine laufen. So lernen sie in unserer Begleitung die Gefahren einzuschätzen. Direkt hinter dem Chäferhus befindet sich unser grosszügiger Garten mit einem Sandkasten, einem Baumhaus, einer grossen Spielwiese und einem Spielturm mit Rutsche und Schaukel. In einem grosszügigen Raum unter dem Chäferhus befinden sich unsere tollen Ateliers.

Was kostet die Betreuung im Chäferhus?

Die Tarife werden anhand des Einkommens beider Elternteile, respektive Partner/innen berechnet. Für Kinder bis 18 Monate wird ein Babytarif von 150% des normalen Tarifs berechnet.

Geschwister erhalten eine Reduktion von 15%
Die Betreuungskosten werden jeweils am Ende des Monats in Rechnung gestellt
Eingewöhnungstage werden verrechnet

Die Tarife werden jährlich der Kostenentwicklung angepasst.

Experimentier-Ecke
Konstruktions-Ecke

Wann ist die Kinderkrippe geöffnet?

Die Kinderkrippe Chäferhus ist von Montag bis Freitag von 06.30 bis 18.00 Uhr geöffnet.

An den Wochenenden und an den nachfolgenden Feiertagen bleibt die Krippe geschlossen. Wir haben keine Betriebsferien.

01. Januar (Neujahr)
02. Januar (Berchtoldstag)
Karfreitag
Ostermontag
Auffahrt Do-So
Pfingstmontag
01. Mai
01. August
01. November (Allerheiligen)
24. Dezember
25. Dezember (Weihnachtstag)
26. Dezember (Stephanstag)
27. Dezember bis 30. Dezember
31. Dezember (Silvester)

Welche Aufenthaltsdauern sind möglich?

Ganzer Tag
6.30 Uhr – 18.00 Uhr

Halber Tag (1/2)
6.30 Uhr – 11.00 Uhr oder 13.30 Uhr – 18.00 Uhr

Halber Tag mit Mittagessen (2/3)
6.30 Uhr – 12.00/14.00 Uhr oder 10.45 Uhr – 18.00 Uhr

Bring- und Abholzeiten

Zeit	Bringen/holen
6:30 - 7:45 Uhr	bringen
8:30 - 8:55 Uhr	bringen
10:45 Uhr	bringen/holen
13.30 - 14:00 Uhr	bringen/holen
15:30 Uhr	holen
16:00 – 17:45 Uhr	holen

Kunst-Ecke
Musik-Ecke

«Bildungs- und Lerngeschichten» ist ein international anerkanntes, ressourcen-orientiertes Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren. Es wurde ursprünglich in Neuseeland von Margaret Carr entwickelt und 2001 für den deutschen Sprachraum vom Deutschen Jugendinstitut (DJI) adaptiert und weiterentwickelt. Das Marie-Meierhofer-Institut für das Kind (MMI) implementierte das Konzept BULG (2009/2010) in der Schweiz.

Die Ziele der Arbeit mit Bildungs- und Lerngeschichten sind

die Bildungs- und Lernwege der Kinder verstehen und unterstützen
die Selbstwahrnehmung des Kindes positiv beeinflussen
die Stärken und Fähigkeiten von Kindern erfassen und sie darin unterstützen und begleiten

Konzept

Das Konzept basiert auf einer bewussten, strukturierten Beobachtung des Kindes und deren Auswertung in Bezug auf die fünf Lerndispositionen (interessiert sein, engagiert sein, standhalten bei Herausforderungen und Schwierigkeiten, sich ausdrücken und mitteilen, an einer Lerngemeinschaft mitwirken und Verantwortung übernehmen). Im kollegialen Austausch werden die Beobachtungen und die verschiedenen Sichtweisen des Teams reflektiert und nächste Schritte der Begleitung und Unterstützung des Kindes anhand seiner aktuellen Interessen und Themen besprochen und geplant. So entsteht die Dokumentation über das Lernen des Kindes, die sogenannte «Lerngeschichte». Diese basiert auf den Beobachtungen und betont die Stärken des Kindes. Sie ist in der Regel zusätzlich bebildert und wird gemeinsam mit dem Kind angeschaut und an den jährlichen Standortgesprächen mit den Eltern besprochen. Ausserdem wird ein persönliches Portfolio für das Kind geführt, das Lern- und Entwicklungswege des Kindes festhält.

Eine zentrale Aufgabe der pädagogischen Fachperson ist es, mit einem ressourcenorientierten Blick die Entwicklung der frühkindlichen Spiele zu beobachten, Entwicklungen des individuellen kindlichen Lernens zu erkennen und Beobachtungen zu dokumentieren. Bildungsprozesse werden angeregt und Lerndispositionen gefestigt und erweitert durch vielseitige Lerngelegenheiten mit entsprechender Materialvielfalt.

Nach erfolgreichem Abschluss der Weiterbildung Waldgruppenleiterin bieten wir mit grosser Freude seit November 2021 einen Waldtag im Chäferhus an. Wir sind die Makanis, was so viel bedeutet wie «Der Wind».

Warum Wald?

Im Wald, haben die Kinder Zeit für jeden noch so kleinen Käfer, für jedes Blatt und jeden «Stecken». Im Wald hat das Kind die Möglichkeit Vertrauen in seine eigenen Stärken zu bekommen, Selbständigkeit zu entwickeln und den sozialen Umgang mit anderen Kindern sowie auch mit den Tieren zu lernen. Die Kinder lernen den Lebensraum der Tiere wahrzunehmen, zu akzeptieren und respektieren.

Die Kinder erleben im Wald den Frühling, Sommer, Herbst und den Winter viel bewusster als anders wo. Jede Jahreszeit hat ein anderes Gesicht und bietet neue Erfahrungen – durch die Farben, Gerüche und Geräuschkulissen. Sie spüren die Jahreszeiten und Laune der Natur: Sonne, Wind, Regen, Kälte und Wärme.

Der Bewegungsdrang der Kinder kann uneingeschränkt mit klettern, springen, rutschen und vieles mehr ausgelebt werden. Dadurch lernen die Kinder ihre Bewegungen zu koordinieren und erwerben motorische Fähigkeiten.

Die Sensibilisierung der Sinne, das Hervorrufen der Neugier und Gefühlen ermöglicht den Aufbau einer positiven Beziehung zur Natur und dient als Grundlage für einen späteren verantwortungsvollen und bewussten Umgang mit ihr.

Wann?

Der Waldtag findet jeweils am Freitag von 09:00 Uhr bis 16:00 Uhr statt (im Winter von 9:00 Uhr bis 14:00 Uhr).

Wo?

Der Waldplatz befindet sich bei der Klausenhütte in Wil. Wir treffen uns pünktlich um 09:00 Uhr vor dem Chäferhus. Da der Waldplatz etwas weiter weg ist, laufen wir mit den Kindern bis zum Bahnhof und steigen dort in den Bus ein.

Wer darf mit?

Alle Kinder welche 2 ½ Jahre alt sind und das Chäferhus besuchen. Das Kind muss dafür das Chäferhus nicht am Freitag besuchen. Die Eltern dürfen das Kind auf die abgemachte Zeit zum Chäferhus bringen und wieder abholen.

Kosten?

Im Frühling, Sommer und Herbst wird ein 3/3 Tag verrechnet und im Winter ein 2/3 Tag.

Plätze?

Die Gruppengrösse beträgt 12 Kinder ab 2½ Jahren und 4 Betreuungskräfte. Sind alle Plätze bei den Makanis besetzt, so kann das Kind auf unsere Warteliste gesetzt werden.

«Und am Ende des Tages sollten deine Füsse dreckig, deine Haare zerzaust und deine Augen leuchtend sein.»

Kinderyoga

Kinder sind heutzutage vielfältigen Reizen ausgesetzt - auch in der Krippe. Yoga hat einen positiven Einfluss auf das Wohlbefinden der Kinder und auf die Atmosphäre in der Krippe. Yoga bietet den Kindern neue Entfaltungs- und Entwicklungschancen und gibt ihnen Mut, Selbstbewusstsein und Achtsamkeit mit auf den Weg.

Kinderyoga